2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı Müfredat Değişikliği
2024-2025 eğitim-öğretim yılı sona ererken, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin eğitim sistemine dair kapsamlı açıklamalarda bulundu. Müfredat değişikliklerinden yabancı dil eğitimine, okul güvenliğinden öğretmen atamalarına kadar birçok başlıkta yapılan reformlar ve planlanan yenilikler, Türkiye'nin eğitimde yeni bir döneme adım attığını gösteriyor. İşte Yusuf Tekin’in açıklamaları doğrultusunda eğitim sisteminde öne çıkan gelişmeler:
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM)
Bakan Tekin’in en dikkat çeken açıklamalarından biri, kademeli olarak uygulamaya konan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) oldu. 2024-2025 yılı itibarıyla okul öncesi, 1, 5 ve 9. sınıflarda uygulanmaya başlayan bu yeni model, önümüzdeki eğitim-öğretim döneminde 1, 2, 5, 6, 9 ve 10. sınıflarda uygulanmaya devam edecek.
Her yıl yaz aylarında müfredat yeniden değerlendirilecek; öğretmenler, akademisyenler ve sektör temsilcilerinden gelen geri bildirimlerle revize edilecek. Bakanlık bu süreci "katılımcı ve dinamik" bir yapıda yürütmeyi hedefliyor.
Öğretmen Geri Bildirimleri ve Katılımcı Süreç
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin (TYMM) uygulanma sürecinin titizlikle izlendiğini söyledi. Bakanlığa bağlı ilgili genel müdürlüklerin, kendi sorumluluk alanlarında modelin ilk yıl uygulamalarına dair ölçme, izleme ve değerlendirme çalışmalarını yürüttüğünü ifade etti.
Tekin, öğretmenlerin sürece katkısını önemsediklerini vurgulayarak, müfredatla ilgili geri bildirim yapabilecekleri özel dijital formlar oluşturduklarını açıkladı. Bu geri bildirimler ve hazırlanan raporlar doğrultusunda, gerekirse müfredatın yeniden gözden geçirileceğini ve değerlendirme yapılacağını belirtti.
Öğretmenlerden gelen yorumların genel olarak olumlu olduğunu da paylaşan Tekin, bu durumun kendilerini oldukça memnun ettiğini; öğretmenlerin uygulamalara sahip çıkmasının, doğru yolda olduklarının göstergesi olduğunu dile getirdi.
Bilgi Değil Beceriyi Önceleyen Eğitim
Yusuf Tekin, modern dünyada eğitim sistemlerinin artık bilgi aktarmaktan çok beceri kazandırma odaklı olduğunu belirterek, Türkiye’nin bu değişime adapte olmak zorunda olduğunu söyledi. Bu yaklaşım, TYMM’nin temel felsefesini oluşturuyor. PISA Yönetim Kurulu’nun Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni “diğer ülkelere örnek olabilecek bir model” olarak nitelemesi, bu değişimin uluslararası alanda da dikkat çektiğini gösteriyor.
Yoğunlaştırılmış Yabancı Dil Eğitimi
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, ortaokul 1. sınıfta başlatılan yoğunlaştırılmış yabancı dil programının başarılı sonuçlar verdiğini ve bu uygulamanın artık yaygınlaştırıldığını açıkladı. Öğrencilerin dil becerileri, uluslararası standartlara uygun şekilde okuma, yazma, konuşma ve dinleme üzerinden ölçülüyor.
Aynı zamanda bakanlık, Türkçenin korunmasına ve geliştirilmesine de özel önem veriyor. Sosyal medyanın çocuklarda dil bozulmalarına yol açtığına dikkat çekilerek, yabancı dil öğretiminin yanında ana dil becerilerinin güçlendirilmesi hedefleniyor.
Mesleki ve Teknik Eğitimde Yeni Dönem
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, mesleki ve teknik eğitimi teşvik etmek amacıyla önemli düzenlemeler hayata geçirdiklerini belirtti. Bu kapsamda, staj yapan öğrencilere asgari ücretin %30 ila %50’si oranında ücret veriliyor ve öğrenciler iş kazaları ile meslek hastalıklarına karşı sigortalanıyor. Ayrıca, organize sanayi bölgeleri içindeki ve dışındaki meslek liselerinde öğrenci başına teşvik uygulamaları başlatılmış durumda.
Mesleki eğitimin güçlendirilmesi için kurumsal bir çerçeve oluşturmak adına, 10 Ağustos 2024 tarihinde “Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi” Resmî Gazete’de yayımlandı. Tekin, bu belgeyle birlikte mesleki eğitimin yeniden yükselişe geçeceğine inandıklarını vurguladı.
2024’te yürürlüğe giren “proje okul” modeliyle sektörle iş birliği içinde yürütülen meslek okullarının başarılı sonuçlar verdiğine dikkat çeken Tekin, bugün ortaöğretimdeki öğrencilerin yaklaşık %40’ının mesleki teknik eğitim aldığını ve bu alanda sektörün de ciddi taleplerde bulunduğunu ifade etti.
Hijyen ve Güvenlik Uygulamaları
Okullarda temizlik ve güvenlik personeli ihtiyacı, TYP (Toplum Yararına Program) kapsamında karşılanıyor. Yaklaşık 55 bin personel hâlihazırda okullarda çalışıyor. Ancak bu sistem kalıcı bir çözüm olarak düşünülmüyor. Bakan Tekin’in verdiği bilgiye göre, 2026 bahar yarıyılı başı itibarıyla TYP uygulamasına tamamen son verilecek. Yerine hijyen ve güvenlik hizmetlerini sürdürülebilir biçimde sağlayacak yeni bir çözüm modeli devreye alınacak. Bu dönüşümle birlikte okullarda daha istikrarlı ve sistematik bir yapı kurulması hedefleniyor.
Okul Kıyafetlerinde Yeni Uygulama
Her okul, kendi kıyafet tanımını yapabilecek. Bakanlık, kıyafetlerin dört yıl boyunca değiştirilmemesini öneriyor. Bu sayede veliler için maliyet azaltılmış olacak. Ancak kıyafetlerin herhangi bir marka ya da mağazaya bağlı olmaması kuralı korunacak.
Öğretmen Yer Değişikliği Süreci
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, öğretmenlerin yer değişikliği sürecine dair daha planlı ve ihtiyaç odaklı bir sistem benimsediklerini ifade etti. Geçtiğimiz yıl yer değişikliği takviminin yedi sekiz kez işletildiğini ve başvuruların alındığını belirten Tekin, artık tüm okulların bu sürece dahil edildiğinin altını çizdi.
Eskiden olduğu gibi il içi yer değişikliklerinde puanlama sıralamasının yeniden uygulamaya konduğunu açıklayan Tekin, oluşturulan takvim doğrultusunda işlemlerin yürütüleceğini söyledi. Süreç içinde asıl öncelik ise öğretmen ihtiyacına göre hareket edilmesi. Bakanlık, ihtiyaç olmayan okullara atama yapmak yerine, yalnızca ihtiyaç bulunan okulları sistemde açacak. Böylece öğretmenler sadece bu okullara başvurabilecek ve yer değişiklikleri gerçek ihtiyaca göre şekillenecek.
Mülakat Sistemi Son Kez Uygulanacak
Uzun süredir tartışma konusu olan mülakat sistemi bu yıl son kez uygulanacak. Tüm mülakatlar kamera ile kayda alınacak, tutanak tutulacak ve itiraz mekanizması işletilecek. 2026 yılı itibarıyla öğretmen atamaları Millî Eğitim Akademisi üzerinden yapılacak.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, öğretmen atamalarında uygulanan mülakatların zaten var olduğunu, kendi döneminde ise bu süreci şeffaf ve güvenli hale getirdiklerini ifade etti. Tekin, mülakata yönelik eleştirileri anlayışla karşıladıklarını belirtirken öğretmenlik gibi sorumluluğu yüksek bir meslek için yüz yüze değerlendirmenin gerekli olduğunu savunuyor.
LGS ve Sınav Güvenliği Endişeleri
LGS soru kitapçığının sınav sonrası sosyal medyada paylaşılmasıyla ilgili Bakanlık hemen suç duyurusunda bulundu. Bakan Tekin, “LGS sınavında soru kitapçığımız, sözel oturum tamamlandıktan yaklaşık bir saat sonra, 11.57’de sosyal medyada paylaşıldı ama sınavın güvenliğini riske edecek hiçbir durum söz konusu değil.” açıklamasını yaptı ve sınavın iptalinin söz konusu olmadığını belirtti.
Zorunlu Eğitim Süresi Değişebilir
Türkiye, 12 yıllık zorunlu eğitim süresinde OECD ortalamasının üzerine çıktı. Bu başarı üzerine Bakanlık, eğitim süresinin tekrar kamuoyu tarafından tartışılmasını istiyor. Yaz aylarında yapılacak değerlendirmeler sonucu gerekirse TBMM’ye yasal düzenleme önerisi sunulabilecek.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in açıklamaları 2025-2026 eğitim öğretim yılı öncesinde uygulanacak müfredat değişiklikleri ve eğitim politikalarına dair kapsamlı bir yol haritası sunmaktadır. Müfredatın kademeli olarak uygulanması, öğretmen ve öğrenci ihtiyaçlarına göre sürecin izlenip güncellenmesi gibi başlıklar önümüzdeki dönemde eğitim sisteminde yapılacak düzenlemelerin çerçevesini oluşturmakta ve yapısal reformlarla birlikte daha esnek ve katılımcı bir eğitim modeline geçileceğini göstermektedir.
