Eğitim ortamlarımızı ve öğrenme yaşantılarımızı hazırlarken çocuğa görelim ilkesinin
amaç -araç ilişkisinin ,merak duygusunun oyunla harmanlanmasının eğitime olumlu katkılarını göz önünde bulunduruyoruz.Eğitim ortamlarımızı sınıflarla sınırlamayıp öğrenmeyi dört duvar arasından dışarı taşımak,en büyük hedefimizdir.Öğrencilerimiz hem bireysel hem de grup olarak tüm kademelerimizde değerlendirme süreçlerine aktif olarak katılırlar.
Sağlıklı ve etkili bir öğrenme süreci öncelikle öğrencinin okuluyla bir sevgi bağı kurmasıyla başlar
Bu bağ öncelikle tüm kadronun sevgi dolu yaklaşımıyla başlar ancak bu profesyonelce izlenmesi ve yönetilmesi gereken bir süreçtir. Okulumuzda Rehberlik birimi bu sürecin en verimli şekilde yönetilmesi adına sürekli ve yoğun bir program yürütür.
Okulumuzun ilk döneminde öğretmenler tarafından düzey belirleme çalışmaları, çoklu zeka kuramı göz önünde bulundurularak yapılır.
Yapılan hazır bulunuşluk etkinliklerinin ardından gerekli görülmesi durumunda periyotlar halinde destek çalışmaları yapılır. Konu ve alan bilgisi hazır bulunuşluk seviyesi akran düzeyine taşınır.